Um jovem e inexperiente cowboy prepara-se para deixar a fazenda e ir conhecer a cidade. Penteia seu cabelo, coloca seu chapéu e limpa as botas. Mas antes de subir em seu cavalo Ligeiro a mãe surge e diz:
- Não leve o revólver para a cidade, filho! Deixe a arma comigo.
E no caminho, enquanto galopa o seu cavalo Ligeiro, o vento tenta roubar seu chapéu, seus lábios assobiam uma canção e na memória, repetem-se as palavras da mãe:
- Não leve o revólver para a cidade, filho! Deixe a arma comigo.
Ao chegar em uma cidadezinha, ele pára. Desce do cavalo Ligeiro e entra em um bar. Aproxima-se do balcão, tira a carteira do bolso e pede a sua primeira bebida forte. Afinal, é preciso mostrar a todas aquelas pessoas ali dentro que já se tornou um homem; Porém, ao segurar o copo, a mão treme. Afobadamente, leva o primeiro gole à boca.
Ao seu lado, outro cowboy, mais experiente, que já havia bebido mais da metade da garrafa que está sobre o balcão, começa a debochar do cowboyzinho.
-Eu não gosto que tirem sarro da minha cara. Fico muito estressado. Tenho o pavio curto! Diz o cowboyzinho, já sacando o revólver e apontando o seu cano para a cara do caçoador.
Mas antes que as balas saiam, balas vêm. Aquele que já havia bebido mais da metade de sua garrafa, não precisa nem parar de rir. Ele apenas atira primeiro.
Caído no chão, diante de um público que adentra ao bar para assistir a morte de um cowboyzinho ; este, com o sangue da vida saindo de si, diz suas últimas palavras:
- Não leve o revólver para a cidade, filho! Deixe a arma comigo.
“Meu primeiro gole” é uma versão da música “Don’t Take your guns to town” ( Não leve suas armas para a cidade) - de Jonhny Cash. Explorando a sua letra, podemos encontrar o tema "diálogo entre gerações".
A mãe, representa as gerações precedentes e o filho, as atuais. "As armas" não precisam necessariamente ser interpretadas como "armas para matar". Em uma outra letra de música, do Titãs, há um trecho que diz: "Eu não consigo ser alguém / eu não consigo viver sem / Armas para lutar..." Nestes versos, as armas podem ser entendidas como ferramentas. Armas são instrumentos de luta. A nossa sobrevivência diária dentro de um sistema opressivo é uma luta que não termina.
No livro "Psicologia da Educação"de Cláudia Davis e Zilma de Oliveira, encontramos a teoria de Vygotski (1896 -10934). Ela acrescent Instrumentos educativos. "O pensamento é construído paulatinamente num ambiente que é histórico e, em essência social. Nessa teoria é dado destaque às possibilidades que o indivíduo dispõe a partir do ambiente em que vive e que dizem respeito ao acesso que ser humano tem a instrumentos físicos ( como a enxada, a faca, a mesa etc) e simbólicos ( como a cultura, valores, crenças, costumes, tradições, conhecimentos ) desenvolvidos em gerações precedentes." Para poder transformar o conhecimento as gerações atuais precisam do conteúdo que foi produzido por gerações anteriores.
Ainda, para esticar o universo deste assunto, temos outra ilustração no filme "cidade dos homens". Dois jovens procuram por seus pais. Um fica sabendo que o pai já está morto e o outro encontra seu pai preso. Se quiserem sobreviver, além de deixar o ambiente hostil em que vivem , terão de fazer algo contrário àquilo que os pais fizeram. Um dos jovens, com dezoito anos, já tem um filho e não quer que o mesmo também cresça procurando pelo pai. Porém, mesmo tendo que mudar seu destino, passam o filme inteiro procurando por uma referência.
Na mitologia grega, há uma figura que ficou conhecida por matar o próprio pai e casar com a própria mãe. Édipo, ao chegar na cidade grega aonde se cumpriria o seu trágico destino, foi abordado por uma criatura alada. A esfinge, que tinha corpo de animal e cabeça humana , desceu dos ares e perguntou:
-Qual é o animal que tem olhos na nuca, mas corre para a frente? Decifra-me ou eu devoro você e esta cidade inteira.
-O homem! Respondeu, Édipo.
Os olhos na nuca, significam que é possível ver e ter certeza apenas do que se passou. Os fatos ocorridos ficam registrados, seja através da escrita ou de objetos que desenterram-se. Com o tempo tudo pode se esclarecer.Contudo, em relação ao futuro, mesmo que previsto ou planejado, antes que aconteça, há possibilidades de mudança.
A revolução está no futuro, mas o conhecimento está no passado.
No livro "Psicologia da Educação"de Cláudia Davis e Zilma de Oliveira, encontramos a teoria de Vygotski (1896 -10934). Ela acrescent Instrumentos educativos. "O pensamento é construído paulatinamente num ambiente que é histórico e, em essência social. Nessa teoria é dado destaque às possibilidades que o indivíduo dispõe a partir do ambiente em que vive e que dizem respeito ao acesso que ser humano tem a instrumentos físicos ( como a enxada, a faca, a mesa etc) e simbólicos ( como a cultura, valores, crenças, costumes, tradições, conhecimentos ) desenvolvidos em gerações precedentes." Para poder transformar o conhecimento as gerações atuais precisam do conteúdo que foi produzido por gerações anteriores.
Ainda, para esticar o universo deste assunto, temos outra ilustração no filme "cidade dos homens". Dois jovens procuram por seus pais. Um fica sabendo que o pai já está morto e o outro encontra seu pai preso. Se quiserem sobreviver, além de deixar o ambiente hostil em que vivem , terão de fazer algo contrário àquilo que os pais fizeram. Um dos jovens, com dezoito anos, já tem um filho e não quer que o mesmo também cresça procurando pelo pai. Porém, mesmo tendo que mudar seu destino, passam o filme inteiro procurando por uma referência.
Na mitologia grega, há uma figura que ficou conhecida por matar o próprio pai e casar com a própria mãe. Édipo, ao chegar na cidade grega aonde se cumpriria o seu trágico destino, foi abordado por uma criatura alada. A esfinge, que tinha corpo de animal e cabeça humana , desceu dos ares e perguntou:
-Qual é o animal que tem olhos na nuca, mas corre para a frente? Decifra-me ou eu devoro você e esta cidade inteira.
-O homem! Respondeu, Édipo.
Os olhos na nuca, significam que é possível ver e ter certeza apenas do que se passou. Os fatos ocorridos ficam registrados, seja através da escrita ou de objetos que desenterram-se. Com o tempo tudo pode se esclarecer.Contudo, em relação ao futuro, mesmo que previsto ou planejado, antes que aconteça, há possibilidades de mudança.
A revolução está no futuro, mas o conhecimento está no passado.
Texto: Osmar Batista Leal
